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申論貫徹執行題:用目的判定行文內容

2020-08-10 11:05:18| 來源:中公教育游靜

貫徹執行能力指的是準確理解工作目標和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據客觀實際情況,及時有效完成工作任務。其中“準確理解工作目標和組織意圖”就是要準確把握貫徹執行題目的行文目的,因為目的是上級檢驗工作任務完成好壞的核心標準。正因如此,貫徹執行題目行文內容往往可以用目的倒推來確定。中公教育認為,要正確借助行文目的確定貫徹執行題目行文內容,需要注意幾點。

一、明確題目目的

要用貫徹執行題目目的確定行文內容,前提是題干當中命題人明確交代了這一文種行文的目的,如果題干沒有交代,不建議自行假設和分析。比如:

【例題】假設你是A企業工會領導,學習了“資料7”后,給你們的員工寫一個倡議書,鼓勵他們愛崗敬業,積極創新。

要求:定位準確,語言生動,具有號召力,不超過500字。

這道題明確在題干最后一句話說明倡議書寫作目的:鼓勵他們愛崗敬業,積極創新。這里的“他們”就是題干提到的員工,因此這一倡議書要寫給員工,希望員工愛崗敬業、積極創新。

【例題】為了維護M縣的聲譽,挽回“虐貓事件”造成的負面影響,請以M縣政府的名義就“虐貓事件”的處理情況寫一份宣傳稿,在縣人民政府網站上公布。

要求:(1)態度誠懇,對象明確;(2)內容全面,條理清楚;(3)不超過500字。

這道題在題干第一句話就說明了本題書寫的目的:為了維護M縣的聲譽,挽回“虐貓事件”造成的負面影響。因此我們檢驗這道宣傳稿書寫正確與否的標準就是要看它是否達到行文目的。

二、目的倒推內容

有了行文目的就有了評判行文是否到位的標準。由此,就可以用行文的目的倒推,如果要達到目的,貫徹執行題目內容需要寫什么。比如:

【例題】假設你是A企業工會領導,學習了“資料7”后,給你們的員工寫一個倡議書,鼓勵他們愛崗敬業,積極創新。

要求:定位準確,語言生動,具有號召力,不超過500字。

這道題身份是A企業工會領導,閱讀范圍是給定資料7,要寫給A企業的員工,文種是倡議書,目的是鼓勵員工愛崗敬業、積極創新。既然已經有目的,那就說明這篇倡議書寫得正確與否,就是看能不能達到目的。由此,就可以用目的倒推行文內容:如果要讓員工真正做到愛崗敬業、積極創新,倡議書要給員工說什么呢?如果要讓員工做到愛崗敬業、積極創新,首先得讓員工愿意去做,如果愿意去做,那就得告訴員工為什么要在崗位上愛崗敬業、積極創新,比如愛崗敬業、積極創新會帶來哪些好處。當員工了解了愛崗敬業、積極創新能帶來好處后,員工有了動力但未必能落實到位,所以如果要讓員工在崗位當中用行動做到愛崗敬業、積極創新,還需要告訴員工愛崗敬業、積極創新應該如何做,從而達到知行合一。通過這一分析,至少能夠知道這道題行文內容要寫兩個部分:員工為什么要愛崗敬業、積極創新?員工應該如何愛崗敬業、積極創新?這樣就會正文內容找答案確定了方向。

在貫徹執行題目確定行文內容的過程中,有些可以直接用文種確定行文內容方向,但并非所有文種都能夠直接明確文種行文內容,在這種情況下,考生可以看看題干是否有提供貫徹執行題目的行文目的,如果有,可以考慮用行文目的倒推行文內容,也就是要想一想要達到這道題的行文目的,內容需要說些什么。這種確定貫徹執行題目行文內容的方式廣泛流行于各省公務員考試當中。因此在審題環節需要重點把握題干是否交代行文目的。

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(責任編輯:李茜)

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